莫谦君一行三家十几口老老小小游完园出来后，天已经暗了，大家都还没吃晚饭，莫谦君带领大家来到了一个不知名的地方的一家山庄餐馆。
进到餐馆后，莫谦君知道大家都又累又饿，便点了一桌子菜，大家都不客气地吃了起来。
等大家愉快地吃完饭，莫谦君去买过单后，大家走出餐厅，外面一股热风扑面而来，莫谦君看看时间，已经是晚上九点多了，天空是满天的星星，还好天气好。
大家各自上车坐好，还是莫谦君的车开在最前面，一路顺顺利利地回到了家。
莫谦君把车停在自家门口，莫爸对莫谦君说：“小声点，虎儿已经睡着了”。
莫谦君回头看到莫爸正抱着虎儿，虎儿靠在莫爸身上已经睡着了，莫谦君走下车后，走到另外一边打开车门，轻轻地抱起虎儿，小声地对虎儿说：“虎儿，爸爸抱你回家睡觉咯”。
走进卧室，莫谦君把虎儿轻轻放到床上，给他脱掉鞋子，正要给他盖好小被子让他睡，虎儿睁开眼睛问：“爸爸，是不是到家了”；
莫谦君回答：“是啊，我们到家了，既然虎儿醒来了，那我们先去冲凉好不好，今天游动物园出了很多汗，在外面也玩了一天”。
“好，爸爸抱虎儿过去冲凉”。
莫谦君抱着虎儿去卫生间冲凉洗漱。
等帮虎儿冲完凉换了衣服，再次哄睡后，已经差不多是凌晨一点了。
第二天早晨欢欢与梁恬一起送孩子去幼儿园，欢欢和梁恬站在幼儿园门口看着两个小伙伴手牵着手快乐地走进幼儿园后，梁恬对欢欢说：“我们先去那边看看虎儿他们做早操吧”。
两个人走到围墙外，透过幼儿园铁栏杆可以看到小朋友们做早操的操场，欢欢和梁恬在外面没站多久，早操开始了。
欢欢和梁恬站在外面看着小朋友认真地做完早操，铁栏杆外面还站着很多家长，他们大多站在铁栏杆外看着小朋友做完早操后就散了，各自回家。
梁恬对欢欢说：“走吧，我们进去给孩子们报兴趣班去吧”。
梁恬与欢欢走进幼儿园老师办公室，丘老师见到梁恬和欢欢走进来，热情地问梁恬：“虎儿妈妈，今天来是有什么事情吗？”
梁恬说：“我们是来给孩子报兴趣班”；
“好啊，虎儿还要报什么兴趣班？”
“是这样，她是杰仔妈妈，她也是来给他家杰仔来报兴趣班”，梁恬指着欢欢对丘老师说。
“哦，你好，杰仔妈妈，你想给你们家杰仔报什么兴趣班？”
“你好，丘老师，我要给杰仔报一个小小主持人和一个架子鼓”；
“杰仔妈妈，你想给孩子报架子鼓班啊？”
“是啊，有什么问题吗？”
“是这样，架子鼓因为是大件乐器，而且发出来的声音也比较大，所以我们一般在年龄和身高方面都有一些要求，我们不建议五岁以下的孩子学架子鼓”；
“这样啊！那……乐器方面还有什么比较适合我们的孩子学？”梁恬见丘老师说不建议五岁以下孩子学架子鼓，便急切地问丘老师。
“你们的孩子学小提琴，钢琴什么的就比较好，现在你们家孩子这个年龄阶段对乐器的学习，主要就是培养他们对音乐的感知能力，所以最早这一两年，你们对孩子们学乐器的效果也不要抱很大的期望”。
梁恬和欢欢见丘老师如此说，便有些犹豫起来，最后，梁恬经过短暂的思考后对丘老师说：
“丘老师，要不你看这样好不好，既然你刚才也都说了我们家这么小的孩子学乐器主要是培养他们对音乐的感知能力，那我们就先报一期兴趣班，试一试看，如果孩子对此有感觉，我们就继续报下去，没感觉我们学完这一期就不报了”
“这样也行，你们可以快速试错，看看这一期的学习，孩子对这个乐器的兴趣打不打，有兴趣，有感觉，就继续学下去，相反就停下来”。
“那好吧，我就给虎儿报一个钢琴班吧”，梁恬对丘老师说完，转过去看着欢欢说：“杰仔报钢琴？还是小提琴？”
“杰仔也报钢琴吧，小提琴要是拉不好，声音有些难听，钢琴就算弹不好，但至少声音很好听”；
丘老师听欢欢如此说，大笑地说：“杰仔妈妈，你这个做决定的角度很特别！请你们稍微等一下，我打开电脑系统给你们输入”。
丘老师说完，坐到自己工作台前面，把工作电脑打开，输入密码后，系统登陆，然后输入杰仔名字以及选择了要报的兴趣班，丘老师很快地便对欢欢说：“杰仔妈妈，已经给杰仔注册好了，麻烦请你去财务室交了钱就可以了”。
“丘老师，我们家虎儿也注册好了吗？”
“哦，对了，你们家虎儿的也要报，等一下”，丘老师笑着说，很快就注册完成，丘老师抬起头看着梁恬和欢欢两人，笑着说：“你们俩还真的是闺蜜，儿子报兴趣班都是一模一样”；
梁恬开玩笑地笑着回答：“孩子们培养兴趣有一个伙伴大概会更有兴趣吧”；
丘老师笑了笑说：“你说得有道理，好了，虎儿妈妈和杰仔妈妈，你们去财务室交完钱就可以了，我们明天开始就有这两个兴趣班的课程了，哦……对了，既然你们的孩子都报了钢琴班，我还是建议你们给孩子买一架钢琴放在家里，可以让孩子随时在家练习，这样，你家的孩子可以更快地提高兴趣和水平”。
“好，我们马上就去买，丘老师，那我们的孩子就拜托你了，我们先交钱去了”；
“嗯，好，拜拜”。
梁恬和欢欢从老师办公室走出来，去财务室交完钱出了幼儿园，两人就直奔乐器行。
两个人走了几家乐器行后，很快对钢琴有了一些基础的认识，两人经过在车上的“密谋”，决定开始还是买一架三万多一点、比较初级一点、但也能满足基本练习要求的钢琴，因为还不确认孩子是否会一直坚持学下去。
下午梁恬把虎儿接回家后，虎儿一眼就看到了摆在客厅的新钢琴，马上指着钢琴问梁恬：“妈妈，这是什么吖？”
梁恬告诉虎儿说：“这个叫做钢琴，是妈妈今天给虎儿新买的乐器，妈妈给虎儿在幼儿园报了一个钢琴兴趣班，明天就开始上课了”。
梁恬说完，牵着虎儿走到钢琴前，把键盘盖掀开，轻轻地弹了两个音，键盘发出了两声非常清脆的声音，梁恬问虎儿说：“虎儿，这个声音好不好听啊？”
“好听，我也可以按吗？”
“当然可以，就是给你买来按的啊”，梁恬笑着对虎儿说。
虎儿见梁恬说可以按，便用自己的两只小手随便按了几下键盘，钢琴又发出几声清脆的声音。
虎儿正玩得高兴，莫谦君也回家了，他也看到了梁恬和虎儿站在钢琴面前，便走过去问梁恬：“怎么，架子鼓变成钢琴了？”
梁恬笑着说：“真是隔行如隔山啊，原来我们以为虎儿可以学架子鼓，结果人家老师说，这么小年龄的孩子不适合学架子鼓，劝我们改学琴，所以我们给虎儿报完名就去乐器行买了一架钢琴回来”。
“老师有没有说，为什么这么小年龄的孩子不适合学琴？”
“幼儿园老师没给我们详细解释，只是对我们说不建议我们给孩子学，后来我和欢欢去乐器行买琴嘛，就顺便问了一下，问了几家，他们的回答比较接近，我总结了一下，主要有三点”；
“第一是身高，因为架子鼓还要用脚去踩踏板嘛，如果年龄太小，身高肯定就不合适了，根本踩不到踏板”；
“第二是影响听力，架子鼓的声音太大，对正在发育的孩子的听力会有些影响”；
“第三是力度，架子鼓因为是打击乐器，所以双手的力度使用很大，对年龄太小的孩子也不好”
“所以，架子鼓对小孩的身高、体重、小肌肉群都有要求，年纪小的时候，很难按标准完成动作，鼓凳调到最低也踩不到地面，踩锤调到最轻也无法单靠腿部力量踩下去，一打起来虎口就闭不紧，这些都是真实的年龄局限”。
“听你这么一说，我还真涨知识了，还以为想学什么乐器就可以学什么乐器呢”；
梁恬又小声地对莫谦君说：“老师还说，虎儿现在的年龄太小，现在就让他学乐器让我们不要报太大的期望”；
“这又是为何？”
“因为孩子的理解力不够，对乐谱也需要一个长时间的学习，所以开始这两年基本就是一种观望的状态，孩子对这个真的有很大兴趣，就继续学下去，如果中途兴趣并不大，就中途退场，反正老师的意思大概就是这个意思了”；
“你说的这个意思我还要再琢磨一下，初听起来似乎道理不是很正，她这个意思就是说，就算我们坚持让虎儿学的话，也是没有成效的是吧？”
