一天晚上，梁恬与闺蜜们聊天，说起孩子的叛逆期，欢欢大吐苦水，说起她与女儿的那些事，在说了一番自己如何对待女儿之后，还是不免心酸起来。
“是吧，你也觉得不错吧，但我女儿现在还是经常怼我，有时候把我气得一个人关在卫生间哭啊”，欢欢说起来似乎有些动情了。
梁恬见此情形，也不开她的玩笑了，安慰她说：“小孩子的叛逆期就是这样，不过，我们之前也没听你说起过啊，而且似乎你也很少在我们面前说你这个女儿的事情”。
“不能说啊，毕竟不是我亲生的，我也不能说她的不好，也不可以发脾气，就算这样，我估计她现在心里还是会想：我们是不是更爱杰仔一点啊，其实说实在的，在我心里，我真是一样的对他们这两个”，欢欢满脸委屈地说。
“所以孩子这个叛逆期啊，真的算是做父母的一大难关”，梁恬感慨地说道。
在家里，闺蜜们这天晚上还在聊着小孩的叛逆期；学校里，虎儿就以实际行动开启了叛逆的“序曲”了……
开学没多久的一天下午，梁恬正在家看书构思自己的新插画，突然收到虎儿学校老师的通知，让她去一下学校，有事情与她沟通。等她急急忙忙地赶到学校老师办公室，就看到虎儿一个学生站在办公室，此时大家都在上课，所以老师办公室里也没有其他老师在。
虎儿班主任孙老师见到梁恬走进办公室，便招呼她过去，梁恬走到孙老师办公桌边上，孙老师示意在旁边的凳子上坐，然后对虎儿说：“莫灵均，现在你妈妈来了，你给她说说你中午违反学校纪律和骂老师的事情吧”。
梁恬听孙老师如此说，感觉到这次问题的严重性，便看着虎儿严肃地问：“这到底是怎么一回事？”
梁恬和孙老师等了许久，还是不见虎儿说话，孙老师便对梁恬说：“莫灵均妈妈，是这样，莫灵均今天中午违反学校的午休制度，在走廊喧哗，值班老师制止他们时，他们不但不停止喧哗，还骂老师……”
“我没骂老师”，此时虎儿终于开口，似乎是为自己申辩。
“那值班老师为什么说你们骂了，难道是他冤枉你们嘛？”孙老师责问虎儿。
梁恬问孙老师说：“孙老师，我刚才听你说‘他们’的意思，那应该不止莫灵均一个人是吧？”
“不止他一个，还有几个别班的男同学一起”，孙老师解释说。
梁恬转向虎儿，再一次非常严肃地问：“你为何违反了学校纪律还要骂老师？”
虎儿有些委屈地说：“反正我没有骂老师，我可以对天发誓”。
梁恬此时看着虎儿，心想：虎儿在家从没有骂过人，也没有说过任何脏话，我们家里也没有人有说脏话的习惯，梁恬心里是相信虎儿没有骂人，或许是别的同学骂了，但他始终违反了学校纪律，这应该是事实吧？
梁恬又问虎儿：“那你说有没有违反学校的纪律？”
虎儿此时低着头不说话了，这个意思梁恬明白了，就是默认呗，所以学校纪律肯定是违反了，梁恬转过去对孙老师说：“孙老师，莫灵均违反学校纪律肯定不对，我晚上回去肯定会教育他，你看……可不可以先让他去上课？”
孙老师说：“他必须要给今天值班的老师去道歉，违反纪律还这么嚣张，这样可不行啊，莫灵均妈妈，一定要重视这个现象啊”。
“肯定重视，我今天回家一定好好教育他”，梁恬陪着笑的对孙老师说。
“莫灵均，你先回去教室上课吧”，孙老师对虎儿说。
虎儿转身回教室了，孙老师继续对梁恬说：“莫灵均妈妈，我也了解了一下，今天他们几个男同学都是原来第一小学毕业的，应该是关系很好，但其他几个同学的学习成绩都非常不好，你要小心莫灵均被他们带坏了，我看莫灵均的入学成绩很不错，还是年级前十，所以莫灵均妈妈，你真的要找莫灵均好好谈一谈，他们这个时期啊，玩伴很重要啊，这是最直接的影响力啊！”
梁恬走出学校，心里一直还在想刚才老师说的这个“玩伴很重要”这件事，是啊，从这次事情就可以看出来，骂老师的行为明显不是虎儿做的，但现在有同学这么做了，保不齐下次虎儿就会学做呢。
梁恬越想越觉得这个事情大了，得赶快回家与莫谦君商量一下，晚上要好好的教育一下虎儿。
梁恬回到家，在家里找了个遍也没见到莫谦君，梁恬一个人坐到书房，开始想晚上要如何来与虎儿沟通，道理既要浅显易懂，还要能让虎儿自己可以反省今天犯错的问题根源之所在。
梁恬突然想起之前看莫爸的日记，记得当时莫爸也遇到了一个类似的问题，梁恬马上把那一本日记本拿出来，凭着印象翻到那一篇日记。
小伙子，下午好！
这几天你在学校的表现让我非常担忧！刚与中午的值日老师和班主任发生争执，而且态度粗暴，没多久，第二天又因抄作业与班主任耍横，这样可不行哦！如果不及时调整与人交往的态度，很有可能你真的会成为“寡”人哦……
梁恬看到此处，发现虎儿这次事件简直就是日记中所记事件的翻版，梁恬想急切地知道莫爸当时是如何教育孩子的，所以马上接着继续看莫爸的日记本。
所以，今天老豆要给你讲讲人际关系的那些事。
处理好人际关系一个最重要的原则就是：“与人为善”。“与人为善”源自《孟子公孙丑上》：“取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善”。
这句话的意思就是：虚心听取别人指出他的毛病与不足，然后加以改正。从历史上看，凡是君子都是吸取别人的优点、长处，自己来实行善事。如舜、禹等都是如此。君子的最高德行就是与人为善。
良好人际关系的基础是：自制——自我控制情绪，自知——知道事情的对错。
我们每个人都不是一个“孤岛”，所以每个人都会有一个“感情账户”，这个“感情账户”储存的是增进人际关系不可或缺的“信赖”，也就是他人与你相处时的一份“安全感”，能够增进“感情账户”存款的是：礼貌、诚实、仁慈与信用。
反之，粗鲁、轻蔑、威逼与失信等等，都会减低“感情账户”的余额，到最后甚至透支，人际关系就会拉警报了。
智慧的处理好人际关系，要做到五点：理解包容、注意小节、信守承诺、诚恳正直、勇于道歉。
理解并包容别人是一切感情的基础；一些看似无关紧要的小节，如疏忽礼貌、不经意的失言，都会伤害人与人之间的感情；一次严重的失信可以使人信誉扫地；诚恳正直可赢得信任，诚恳正直最佳表现就是背后不说别人的坏话；发乎至诚的歉意足以化敌为友。
老豆写了这么多，不知道你跟不跟得上这个节奏啊，老豆相信充满智慧的你一定知道老豆在讲什么，是吗！
老豆/2008/12/23
看完莫爸的日记本，梁恬对今晚教育虎儿有了一些方向，莫爸说得没错，处理人际关系，是人生的一个重要课程，应该要教孩子懂得尊重别人。
梁恬正在思考，莫谦君走进书房，看到她一个人坐在书房发呆，好奇地问：“老婆，今天怎么一个人坐在这里发呆？”
梁恬见莫谦君进来，也不问他去哪里了，马上直接就说：“老公，我刚从虎儿学校回来，是虎儿班主任叫过去的”。
“难怪我出去时没见到你，老师叫你过去干什么？”
“虎儿违反学校纪律了，今天中午他和几个男同学在走廊喧哗，被值班老师制止，然后他们把老师给骂了”。
“骂老师！不可能吧，我们虎儿从不说脏话啊”。
“是啊，但我们不能保证与虎儿一起的另外几个男同学不说啊！”
“这倒是啊，老师怎么说？”
“老师当时给我介绍了一下情况，虎儿声明不是他骂的老师，这一点我心里是相信的，至少这一次我相信不是他骂的，但违反学校规定这是事实啊！”
“这不行哦，刚去学校就违反学校纪律，晚上我来教育一下他”，莫谦君说完，看了看时间后说，我们要去学校接孩子了，说完准备走出书房。
梁恬拉着莫谦君说：“老公，我还没说完呢”。
莫谦君笑着说：“老婆，我们现在先去学校接孩子，晚上吃完晚饭我们再商量好不好？”
“晚上不是要教育孩子吗？”
“我们吃完晚饭先让孩子做作业，做完作业后再开始教育，所以在他们做作业时，我们会有时间商量啊”。
“好吧，那我们就先去接孩子吧，我也去虎儿学校了”。
走出房间，欢欢和小美正好也到门口了，几个人分坐两台车去学校了。
