正值叛逆期的虎儿刚进新学校没多久就违反了学校纪律，梁恬与莫谦君都非常重视这个问题，决定当晚要对虎儿开展双“训”。
事前小美听闻梁恬要教训虎儿，便对梁恬说：“你们教育归教育，可千万别动手打虎儿哦，我有点舍不得”。
欢欢见小美如此说，开玩笑的对小美说：“哟，这还没开始教育呢，你这个丈母娘就心疼了”。
小美笑着对欢欢说：“那是必须的啊，虎儿这么可爱，我可舍不得他受苦”。
梁恬笑着说：“小妖精，在你的印象中我和君君叔是那种对孩子动手的粗人吗！”
“当然不是”，小美笑着说：“我是怕虎儿不听你们的，把你们给惹毛了嘛”。
“那也不会动手啊，这一点你放心，我们是不可能动手的，我们是君子，只动口”。
当晚孩子们的作业做完，欢欢带着杰仔、小美带着子宜都回家了，莫谦君也先带着兰儿和龙儿先去安置睡了。
梁恬把虎儿留下，开始了一番苦口婆心的教育，梁恬对虎儿晓之以理动之以情地给他分析今天所犯错误的影响以及后果。
莫谦君哄完兰儿和龙儿睡了之后，也来到餐厅，开始给虎儿说如何处理人际关系，从自己以前的叛逆期开始说起一直说到现在。
夫妻俩人教育了许久，虎儿一直没出声，也不知道他到底听进去了多少，梁恬看着虎儿似乎眼睛开始有点瞌睡了，便示意莫谦君不要说了。
最后梁恬握着虎儿的双手，看着他说：“虎儿，知道这次的错了吗？”
虎儿勉强地回答说：“知……道……了”。
梁恬继续说：“那你明天去学校给昨天值班的老师道歉好不好？”
“好”，虎儿的回答还是有气无力的。
“那虎儿现在去洗洗睡觉吧”，梁恬话音刚落，虎儿马上把桌子上的作业本和文具等都塞进书包里，马上就跑回自己房间去了。
“老公，你先去冲凉吧，我去看看虎儿”，梁恬感觉心里有些过意不去，今晚第一次夫妻两人同时一起教育虎儿，也不知道虎儿的感受如何，所以梁恬还是想去看看。
在梁恬看来，一个家庭中，夫妻两人对孩子批评的时候，最好只是由一个人来批评会比较好，今晚两人都上的情况在以前是绝无仅有。
但从虎儿房间出来之后，梁恬又感觉自己的担心是多余的，因为他发现虎儿如往常一样，自己冲完凉后就上床睡下了，并没有梁恬想象中的虎儿会郁闷、会痛苦。
等梁恬回到卧室，莫谦君也已经上床睡着了，梁恬拿着自己的睡衣走向了卫生间。
冲完凉从卫生间走出来，梁恬似乎并没有睡意，本来想与莫谦君讨论一下今晚这样一起教育虎儿的效果会如何，但看看床上已经睡着了的莫谦君，梁恬只好作罢，自己走动书房，倒了一小杯红酒，又开始研究起那本“秘籍”来。
梁恬随手翻开“秘籍”看了起来。
小伙子，早上好！
现在是星期日的早晨，你还在睡眠中，昨晚又是很晚才回家睡觉，现在的你正是长身体的时期，一定要吃好睡好，身体才会有足够的能量，才可以保证身体健健康康，所以晚上很晚睡觉不是一个好习惯哦！
昨晚我发现贴在你房间衣柜门上的那张承诺纸不见了！是你拿掉的吗，你觉得自己过去的承诺就可以这么轻易的违背？撕掉了这张物理上的纸质承诺纸，你能撕掉留在心中的那份承诺吗？
小伙子，你已经是年轻人了，你应该要懂得这个一诺千金的道理——“一诺千金”源于《史记·季布栾布列传》，有了承诺并信守承诺，这是一个受欢迎的人都应该具备的优良品质，在你生活的这个世界中，你有了这种一诺千金的品格，就会拥有许多的朋友与资源。
承诺，是用来遵守的，不是用来为达到某种目的而使用的工具，信守承诺，是信任的开始；违背承诺，是信任的终结，小伙子，你愿意选择哪种？
我们再回到你撕掉的承诺，老豆在经过无数次的口头提醒：希望你晚上不要花太多时间玩手机，头口提醒无效后，才把你当初买新手机前的承诺拿出来提醒并让你温习一下，老豆是给你时间和机会，希望你做一个信守承诺的年轻人，可是……
年轻人，请把那张承诺纸贴回去，或者，如果你已经真的丢掉那张纸质的，也可以用实际行动把那份无形的承诺“贴”回去，好吗！
老豆/2009年9月6日
梁恬看完这一篇日记，合上“秘籍”后又喝了一口红酒，梁恬知道这虽然是另外一件事情导致的不遵守承诺，但一诺千金的这个道理却是一个人很重要的品格，梁恬想知道，虎儿刚才答应的明天回学校给老师道歉的承诺会否兑现？
喝了二口红酒，想着想着，梁恬有了睡意，便收好“秘籍”放下杯子，回到卧室睡下了。
第二天下午，梁恬又想起了虎儿晚上的承诺，梁恬连线虎儿班主任孙老师，想问一问虎儿今天有没有回学校给老师道歉。
孙老师笑着告诉梁恬说：“谢谢家长的配合，莫灵均今天上午已经给昨天那位老师道歉了，真希望我们的学生都是你们这样高素质的家长啊”。
梁恬听出来孙老师这话里有话了，便问她：“孙老师，我们家长配合学校是应该的，我听孙老师刚才这个意思是不是其他几位同学的家长都不配合是不是啊？”
“是啊！不但不配合，还责怪我们学校，幸亏那几个学生不是我们班上的啊，否则我会被他们给气死”，孙老师如此说。
梁恬收线后，想起孙老师的话，感觉也是很奇怪，传道授业解惑不是师者要做的吗。
梁恬了解到虎儿今天还是去给老师道过歉了，这说明昨晚没有白费功夫，他还是听进去了，梁恬想：眼前的问题算是解决了，但还有一个问题还需要解决啊，那就是虎儿的玩伴问题。
所谓“近朱者赤，近墨者黑”，这个道理梁恬从小就知道，但对于小孩来说，这个问题解决起来还真有点难度，因为梁恬想了很久，觉得好像唯一的办法就是物理上的选择。
即使有了物理上的选择——比如进入一间所谓的高级贵族学校，你就能保证里面所有的学生都是思想“高级”吗？事实上不是，每一间学校里都会有好有坏，理论上来看，每一个好学生与一个坏学生成为好朋友和一个好学生与一个好学生成为朋友，这两者都是同样的概率。
所以梁恬感觉自己在这个问题上进入到了一个死循环的思维中。
晚上与闺蜜的聊天时间，梁恬把这个想法抛给了欢欢和小美，梁恬想听听她们是如何想这个问题。
小美先说了：“恬恬啊，说实在的，我现在还没想过这个问题，你知道，子宜现在好像也没有出现这种问题”。
“是啊，你说小孩在学校的玩伴我们家长怎么有选择权，我觉得啊，这基本就是一个无解难题，没法选择啊，你比如虎儿现在，就像你说的，选择的伙伴不爱学习等等这些，我们就算告诉虎儿说：你这个小伙伴不能跟他玩，他会影响你的学习，那……虎儿会听你的吗？他如果不听，你又能怎样呢？”
“是啊，就算你转校，去一所新的学校，你就能保证新学校没有这种学生啊，一样的都会有落后的学生嘛”，小美也附和的说。
“所以，你们的意思是我想多了，尽想这些‘没意义’的事情？”梁恬问闺蜜。
“倒也不是完全没意义，至少我们可以多注意一下孩子的玩伴选择嘛，虽然效果可能不大，但我们做家长的也还是要给孩子们说一说这方面的事情嘛”。
“是啊，恬恬，我觉得说比不说还是应该要好一点吧，对了，昨晚你们两人教育虎儿，今天有没有什么具体的成效呢？”
“应该还是有成效吧，今天我找虎儿班主任老师问了一下，虎儿今天上午还是去找昨天那个值班老师，为自己昨天顶撞老师的行为道歉了”。
“那这是很有成效嘛，说明虎儿昨晚是把你们的话听进去了，我就说虎儿这么好一个孩子，还是会讲道理的啦”。
“这一件事情算是过去了，但不知道明天又会有什么新的问题呢，我现在白天在家每天都是提心吊胆的”。
“恬妞，我看你是太过于敏感了，不要这么紧张，放轻松一点，该来的总会来，躲是躲不掉的，其实担心也没用，真要有什么事情我们就积极地处理不就好了嘛”。
“是啊，恬恬，我觉得你可能真的是想多了，也过于紧张了，孩子的成长顺其自然就好了，你看我们自己，不也是这么过来的嘛，反正我小时候父母就没怎么像你这样，为**过心”。
梁恬想一想：也是啊，自己的童年，不也交了欢欢这一位不爱学习的好朋友嘛……。
